A Relação pedagógica nesta etapa é de ordem afetiva. Priorizamos os aspectos socioemocionais, a fim de proporcionarmos um desenvolvimento integral.

A brincadeira é um eixo do currículo da Educação Infantil e ela proporciona aprendizagens.

Na brincadeira há interação com o outro. Ela é um universo de exploração para a criança se relacionar com o mundo.

Desenhando, brincando e interagindo os alunos desenvolvem habilidades fundamentais, que serão importantes nas etapas seguintes.

Além disso, na Educação Infantil são desenvolvidos laços afetivos que contribuirão para o desenvolvimento das capacidades de autocontrole emocional.

“A função da escola não é só ensinar, mas fazer com que o aluno aprenda a aprender.” Isaias Raw